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2020年1月20日

衡中教室高清摄像头曝光:不想一辈子吃苦, 就必须闻鸡起舞!

记得衡中学霸齐培轩曾透露过,衡中的学生都高度自律,自习课上,如果想趁机偷懒走神,在本子上画画或者写点无关紧要的东西,根本逃不过教室的高清摄像头。一旦被抓,违纪名单就会贴在学校里,被通报批评。

日前,有网友曝光了衡水中学部分教室内摄像头拍下的情景,连你学习哪一科、哪一章、哪一道题,都能清清楚楚摆在老师们眼皮子底下…这清晰度就问你怕不怕吧!

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衡中作业要求:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……

衡中上课禁止行为:严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。

衡中要求学生上什么课就应该看什么书,不能走神。王同学还记得,因为比较紧张或者是比较投入,在一次上自习的时候因为抖腿被记过了。杨同学说道,在衡中自习课不能抬头,抬头算自习纪律。自习课不能站起,不准上课转笔。

有这样经历的不止他们,从衡水中学考入北京大学的刘同学也说,“我有一次就是自习的时候靠着墙坐,就被记自习纪律了,可能是觉得我这样太舒服了,没有在学习。”

-01-
衡中一天的时间安排到极致

齐培轩曾透露过,衡水中学的管理非常严格,一天时间安排到极致。对午休的要求也非比寻常,12点40的时候必须回到宿舍,12点43必须躺在床上, 12点45必须睡觉——哪怕没有午休习惯,哪怕睡不着,也必须闭眼安静的躺着。

不仅看书、吃东西、写作业是禁止的,甚至不允许乱动和上厕所——这是为了避免短暂的午休时间打扰其他同学休息。严格的午休能保证学生的休息时间,稍微有一点点“出格”的行为,就会被记录违纪通报批评。

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5:30起床,5:40跑操,只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸(被子必须叠出角来,铺面要平整,不能有任何褶皱,多余的物品一件都不能放到外面),这要靠速度和精神。

6:00跑操结束,到教室早读(一三五给语文,二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务,列在黑板上,或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排,同学的学习目的性更强,尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。)

6:30-7:05是早餐时间(学生就餐后,自觉将碗筷送到回收的推车内,食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒,校内小卖部只卖文具用品,不卖任何食品,所以,校园里也没有什么垃圾。)

6点50分班主任会准时站在讲台上,清点人数。然后进入早预备,主要任务预习上午上课的内容。

7:05-7:35第二次早读开始,7:45开始1节课,每节课40分钟,直到12:00放学。
其中12:00-12:20自习,12:20-12:45午饭时间,12:45-13:45午休时间(不允许听歌、看书、学习、聊天,要保持绝对安静。)

14:05开始下午课,又是5节,第三节下课还有第二次跑操。

下午课一直上到18:15,18:15-18:30吃晚饭,18:50-19:10看新闻(在离高考还有100天后,这个活动取消了,取而代之的是看理化生的试验录像。)

19:15上晚自习,直到21:50,三节晚自习,第一节和第二节是学科自习,学校有固定的安排——考试,规定的时间内完成,下课必须交,第二天必须出成绩,然后进行全班排名。

22:10熄灯睡觉!洗澡一周规定统一洗一次,平时只能擦擦身。全天保持竞争状态,既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。

细致观察衡中的作息制度,你会发现,学校只是对学生能够利用的碎片时间合理化利用,不仅没有克扣学生的睡眠和运动时间,反而甚至比很多熬夜学习的学生有更健康和规律的生活制度。

每天保证7个半小时的晚睡眠和1小时的午休,每天至少2次的运动——这是很多普通中学学生也达不到的休息时间。

而这些时间,都是通过白天的高效时间管理节约出来的。

-02-
衡中学生高度自律

据衡中学生家长胡子宏透露,他有一次去衡中给孩子送衣服,发现整个教学楼一层到六层,一片寂静。如果不是灯火辉煌,简直就是一座静寂的城池。往教室里看看,绝对看不到同桌的学生会交头接耳,看不到有谁在东张西望。

衡水中学晚上10点10分熄灯睡觉,10点8分就不能出宿舍了。10点5分,学生们就要进入宿舍。衡中的学生结束晚自习,是9点50分。但下课铃响后,整个教学楼,从一层,到六层,依然是鸦雀无声,依然寂静无比,学生都在专注地做题。一直到9点55分,学生才呼呼啦啦跑出来,向宿舍奔去。

胡老师后来再去看孩子,发现大冷天孩子依然穿着单衣,原来他根本没时间打开包袱去换父亲送来的新棉袄。还有很多同学,家里送来了吃的,但放在抽屉里很久都没动,实在没时间吃。

胡老师不由得感叹:”这就是衡中的学生,那三分两分的分数,那一个个名牌大学,其实就是从这三两分钟的时间里挤出来的。衡中学生的时间,每一分钟都有用途。他们的学习的时间要用到最久,处理杂务的时间要用到最短,这是发自内心的刻苦,是众志成城的团队冲锋。”

衡中的一名学生说,衡中的好多制度学生也是很认可的,“就说晚上9点50下晚自习吧,其实好多学生都会待到10点2分、3分才往宿舍跑。制度很严格,但是学生会比制度更严格地要求自己。就拿我们文科班来说吧,我们会比制度更苛刻自己。而且像中午有人12点半还不去吃饭,老师就会来催你让你去吃饭。其实我们文科班真的是比制度还要严格地要求自己。对于规则……我觉得因为我当时刚来的时候并不是处于上风的,所以我没有说不的权利。我能做的就是好好学习,我没得选,我只能好好学习。所以我也没有权利抱怨规则什么的,我还要比规则更严格地要求自己。”

在衡中,除了跑操,学生吃饭也是壮观的景象:

因为到的晚需要排队,而排队无疑会耽误学习的时间,所以学生们几乎都是蜂拥的跑去食堂。但吃饭的时候,是严禁学生看书学习的 ,也不允许说话聊天,只允许专注而快速的吃饭。

衡中的学生学习抓得紧,你进入衡水中学参观,或者站在教室后面,没有一个学生抬头看你。

衡水中学语录!!!

1.把优秀当作一种习惯。
2.通往清华北大的路是用卷子铺出来的。
3.6月8号下午5点前,你左右高考,6月8号下午5点之后,高考左右你。
4.手不离笔,“马”不停题。
5.巧做低档题,全做对;稳做中档题,一分不浪费;尽力冲击高档题,做错也无悔。
6.向规范、速度、准确要20分。

-03-
在衡中,高度自律的不仅仅是学生

学校严格要求学生的同时,会更加严格的要求老师。校长和老师更是高度自律。

衡中前校长张文茂只要不出差,每天清晨5:40,学生起床的铃声刚刚响起,他的身影已经出现在了操场上,晚上10:10学生晚休后他还要到宿舍里转,巡视安全,陪伴学生、老师。这个习惯已经坚持了20多年。他说,这是为了让学生和老师们能在第一时间看到自己。“他们看到校长在,心里就会很踏实。”

有老师给张文茂算了一笔帐,只要他不外出参加活动,每天早上5:40到晚上10:00,减去一日三餐的时间,每天工作时间达到了十四、五个小时,而且无论春夏秋冬,一年四季,风雨无阻。

他以校为家,“两眼一睁,干到熄灯”,在他的人生词典中从来就没有“节假日”、“星期天”和“业余生活”这些词。作为连续在衡中工作的资格最老的教师,他对衡中的感情、对师生的感情,别人可能根本无法想象。

在衡中学生毕业典礼,张文茂校长都会亲自为几千名毕业生颁发毕业证,这一站就是4个小时;每年的80华里远足,是衡水中学的德育品牌活动。这几年,依然要陪着学生们走,也是校长张文茂的惯例,尽管他已经花甲之年……

衡中的老师压力非常大,付出非常多,真的要把全部身心都交给学校。从早上五点多早操开始,班主任、值班老师包括校长本人,都会和学生一起出现在操场上。班主任就不用说了,早上出操,白天上课,晚上查寝,负责各种事务,组织各种活动,整个儿一个“班妈”。就连普通任课教师,也是会无私奉献,和学生打成一片。在衡中,老师们都不办辅导班,因为他们根本就没有时间。

一位衡中的学生说,“老师管我们很严,但他们不是高高在上管着我们、压迫着我们,他们跟我们一样的。就是我们每天早上5点半起,他们要比我们起得更早,他们要去操场上等着我们。我们晚上睡觉了他们还不能睡因为要查寝,然后每天批改作业也要批改得很晚。其实他们比我们付出得更多,像一些年轻的老师刚来时新婚或者孩子很小,他们连自己的家人都没有时间照顾。所以可以说与我们是同甘共苦的,而且他们比我们付出得更多,所以师生的关系反而是很融洽的。” 

难点学科必须安排学科自习课,学科自习课归该学科所有,但不准讲课或变相讲课,教师可以辅导学习;教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成,教师必须在学科自习结束时收缴当天作业,其余时间严禁教师收缴作业,要求教师布置作业要精。

衡中的阅卷是从不过夜的,不管下午几点考完,当天晚上(一般要到半夜),都会完成阅卷登统工作,把成绩挂到网上,同时给家长的手机上发短信。每次考试完毕,当天晚上一定能够看到成绩和排名。

每一个小细节都内含着老师背后的付出。

比如,学校里每天播放给学生们看的新闻,并不是打开电视直接播放的新闻联播,而是学校的老师每天浏览全天的新闻后,精心挑选出对学生有价值的内容,自己剪辑编辑而成的节目。

这样能够保证学生们不浪费时间去看无用的内容,也保证了获取新闻的全面性。

另外一个细节是,学校试卷的纸张也是经过精心挑选的,很薄但适于书写,这样更加便于学生把试卷上的题目剪裁粘贴到”错题本”上…..

类似这样的细节太多,学校和老师为了帮助学生学习,几乎把每个细节都做到了”极致”。

在衡中餐厅,餐厅的师傅们都在比拼打饭手速,为的是能给学生节省一分一秒的时间。

衡中校长、老师、餐厅师傅这样做,就是让学生明白:学生自己不是孤独在奋斗,背后有很多双手在托举着自己。

-04-
现在所有的自律,都是将来牛的资本

当很多人讥讽衡水中学是人间炼狱时,那些孩子没心情跟你辩解。任凭你如何褒贬,反正人家已经尽享名校的美丽风景。

在8月23日清华大学2018级本科生新生开学典礼结束后,一张清华校长与全国重点中学校长的合影流出,这张照片立即引起网友热议:“看郗校长合影座位就知道,衡中在清华心目中的位置!”“衡中校长走哪里都是C位”。
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北大120周年校庆,北大校长特意邀请了衡水时任校长张文茂,合影时都把张文茂安排在第一排正中间。(下图中标明的为张文茂)
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无论外界怎么质疑,衡水中学还是备受清华北大等重点高校的看中。

衡水中学考上清华北大的人数每年都是全国第一(2015年119人考上清北全国第一,2016年139人考入清北全国第一,2017年176人考入清北全国第一,2018年高考,衡中升入清华北大的学生超过200人!这一数字再次打破记录)
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河北衡水中学2018高考喜报

2018年10月14日,衡水中学举办“第八届著名高校衡水中学校园行”活动。来自清华大学、北京大学、香港大学等110余所高校的270余位知名专家、教授、招生负责老师齐聚衡中“抢”生源。

-05-
不想一辈子吃苦,就必须闻鸡起舞

亘古以来的生存竞争,就是遵循着丛林法则。无论所谓的理论家把教育描绘成何等绚丽的天堂,教育的本能就是传授给孩子们生存技能。物竞天择,适者生存。对于绝大多数需要掌握生存技能的人群而言,教育首先也解决他们的饭碗问题。离开生存谈教育,那只能是纸上谈兵。

即使你家孩子没有机会进入衡水中学,那也要学学衡中的学生,在考场上多考几分。只要你家孩子上着学,就要面临激烈的竞争,无论你对孩子的学业倾注了多少心血,都要愿赌服输。与其抱怨所谓的教育资源不均衡,不如投入竞争,抢得过就抢,抢不过也无怨无悔。

愿赌就要服输:有高考,就会有衡中;有战场;就会有英雄。面对残酷的现实,我们要教育孩子除了努力,无问西东。如果你自身无法改变现实,那就投入竞争。你想躲避高考的竞争,那只能输得更惨。

高考的分数,只垂青那些勤于做题的人,只垂青那些所谓的考试的机器。规则在此,诸神退位。名牌大学的通知书都是拼出来的!!!

你还在呼呼大睡,别人已在埋头苦读!

一句话:不想一辈子吃苦,就必须要闻鸡起舞!

高 考 语 文 十 五 种 丢 分 现 象 及 相 应 的 对 策     

1、字音字形题,耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超过1分钟,否则既降低了答对的机率,还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。我个人觉的,高考语文选择题多为复查负效题,不复查还好,越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字,遵循“以义定音定形”原则,适度联想发散,逐一记忆过关,每天一题,适当训练。

2、词语(成语)运用题,不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项,比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

【对策】

1)选择100个常考成语和100个常错成语,逐一过关,每天一题,适当训练。

2)其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题,不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目,因为语言本就讲求约定俗成,因此答题时不要苛求完美,只比较哪个选择项更好一些——“认对不认错”。

【对策】汇总高考题,熟悉六种语病类型,分类解析,每周一题,适应训练。语病题是训练低效题。

4、实词理解题,教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧,出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文,每天一篇,翻译梳理过关。

5、文言筛选题、分析概括题,忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文,根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文,代入原文外,还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

6、文言翻译题,得分点不全而丢分。

【对策】汇总必修教材中的文言文,每天一篇,翻译过关。重视四个落实;

一是字字落实,重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;

二是句式落实,不仅有句式还包括活用法;

三是文从句顺语言落实;

四是得分点定位落实,是得分点的绝对不能译错更不能译掉。

被偏爱的人才有恃无恐:

7、文言断句题,不懂标志而丢分。

【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些?

句前“犹、况、夫、其”,句末“耶、者”,当然还有句中的“而”等。此外,要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由,但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文,常识考查适当须积累文学、文化常识。

8、诗歌鉴赏题,“意”“象”“法”范围不清而丢分。

【对策】区分意,象,法。

意,即“为什么写”,主体是“情”与“理”。

象,即“写了什么”,大致分四类——物、景、人、事。

法,即“怎么写的”,大致分为三类,A类是表达方式,B类是艺术手法,C类是修辞方法。

A.表达方式五种:描写(点与面、正与侧、远与近、高与低,动与静、虚与实、明与暗、视听结合等,白描与工笔,肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、记叙、说明。

B.艺术手法六类:借景抒情,托物言志,对比烘托,化用典故,联想想像,比兴象征。

C.修辞方法七种:比喻、比拟、排比、借代、夸张、反复、对偶。

1)诗歌的艺术表现手法还包括诗歌的结构技巧,如篇章结构上的起承转合、承上启下、首尾圆合、卒章显志、呼应、重章叠句、抑扬顿挫、叠词、铺垫、曲笔、悬念等等。

2)命题无非是意象法角度,答案也是以意象法为主要答题角度。角度大过其他。

3)不是答不准而是答不全,不是答不好而是答不规范。记住:没有标准答案只有参考(规范)答案。

9、名句默写题,只背不写而丢分。

【对策】

1)懂、背、写、用相结合;

2)高考重视考查课内次名句,名句采用的是将第一句空掉进行考查,去年33%的句子空掉第一句请学生填。

3)注意选择要求。

10、现代文,“意”“象”“法”范围不清而丢分。

【对策】

1)命题无非是意象法(为什么写,写了什么,怎么写)角度,或单列或多选,答案也是以意象法为主要答题角度。因此内容无须过多,方法不能繁杂,看准采分点,选准分析角度很关键。角度大过其他。

2)不是答不准而是答不全,不是答不好而是答不规范,须从“全”“规范”上下功夫。

3)没有标准答案只有参考答案,你的答案有时其实已经很完整。

11、课本链接题,链接不当而丢分。

【对策】

1)这类题,课本内容是基础,有条件有目的的表达是关键,通过审题明了这些要求是答好题的前提。

2)看清表达要求,如句式、修辞、简明、得体、字数等。

3)如给了示例或背景材料,看所答是否能紧密衔接。

12、信息概括题,不会删除而丢分。

答概括题最紧要的是删除法,按题目要求删除冗余信息,删除非主干信息,删除修饰信息等。“留存的”含金量就很高,然后合并并抄录。

【对策】回顾近三至五年高考卷的概括题,用删除法梳理并体悟,用提关键词法比较并领悟。

13、情景表述题,审题不全而丢分。

如给读书活动写宣传语,给校园禁烟提示牌写温馨提示语、给蔺相如、刘和珍写颁奖词等,都是情景表述题。

【对策】先划全审题点,摸清情景要求,然后再答题,第三检查是否全都落实在答案中。回顾高考考查情况,须全面审题,一一体悟。

14、作文题,时间不够、审题不准、硬伤太多、亮点缺乏而丢分。

【对策】

1)作文务必给足一小时。

2)明确三项目标——审题过关、减少硬伤、高分突破,其中,审题过关第一重要。

3)一个月准备一篇高考作文(素材积累和利用,自己的生活故事材料加感悟,选择自己最熟悉的文体,擦亮四个左右的亮点),字数在780到850字为最佳。

4)有选择性地读一些标杆文章,并从中借鉴。

5)每周写一篇作文,请求老师面批。

汇总复习内容与做法建议:

1、每周写改一篇作文,

2、每天翻译一篇课文(必修教材中的文言文),

3、每天理解背写一首名诗,

4、每天完成最弱项目的一道练习,

5、每天读思一则新闻,

6、每天读思一则短文。

汇总注意事项:

1、关于复习目标。始终要保持空杯心态,每天每节课都要有具体的复习目标和得力的执行计划,做到有事做,能做事,做得好。

2、关于复习方式。练习少做,回顾教材,回顾经典题,回顾错题,回顾方法,回顾自己的弱项,最大限度地减负增效。

3、关于记忆范文。反对机械性记忆别人范文,赞成领悟性记忆美文并在考试中能灵活运用。

世界公认最好用的笔记法—康奈尔笔记法,推荐给学生!

康奈尔笔记法,由康奈尔大学的Walter Pauk博士发明。这种记笔记的方法广泛运用于上课、读书、复习、记忆、会议记录等地方。它还能让你的笔记系统化,让你不知不觉参与到知识的创造中去。不仅能提高你的学习工作效率,还能帮助你得到预期的知识转化效果。
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康奈尔笔记系统

康乃尔笔记法又称作做 5R 笔记术, 5R 笔记术从五个阶段来运用上面的三栏笔记格式,以工作笔记术的角度, 5R 笔记流程分别为:

Record(记录):在最大的笔记栏中先进行快速直接的记录与收集。

Reduce(简化):在左边较小的整理栏中把重点提炼出来。

Recite(背诵):透过重点与资料的对照,转化出我可以执行的重点行动。

Reflect(补充):对整体策划有了瞭解后,在下方摘要栏做总结,或是延伸的补充。

Review(复习):这样一则以康乃尔笔记法写成的会议记录、策划笔记,可以让我们事后回顾与查找资料时更容易找到重点,但也同时能找到细节资料。

康奈尔笔记具体步骤

第一部分:准备笔记本

1.准备出一个专门的笔记本。

2.画一条水平线,连接纸的左右两端的边线。这条线会把页面的上下两部分比例划分为3:1,距离页面底端留出2英寸的空隙。这块是预留出来做总结的区域。

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3.在左侧画一条垂直的线。这一竖线应该在距离左侧边线约2.5英寸的地方。这一块是用来复习的区域。

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4.如你所见,在页面右边空出了很大的一部分空白。这一块是用来做听课笔记或者读书笔记的区域,让你可以有充足的空间来记录一些要点。

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5.当然,如果你不想过于麻烦,那么,你可以使用在网上下载的模板。你可以把“康奈尔风格”的模板打印出来进行使用。译者注:下载模板可以谷歌搜索“Cornell template”。

第二部分 记笔记

1.在页面顶端写上你的课程名称,日期,授课的题目或者所读书目的标题。坚持这样做,这样会让你的笔记更加系统,而且当你复习的时候也更加容易找到你想要复习的那部分内容。

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2.在每页最大的一块区域做笔记。当你在听课或者阅读的时候,只能把笔记记在右手边的区域。笔记应该包括:老师在黑板上的所有板书内容或者是幻灯片中的内容。

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3.利用笔记做主动学习,包括主动的听讲和阅读。当你要把遇到的每个要点都记下来。留意重要信息的发出讯号。如果你的老师这样子说:“XXX的三个最重要的含义是……”或者“XXX现象发生,是由两个基本的原因造成的,”那么,这样的信息就应该被记到你的笔记当中。如果你在聆听一个讲座,那么,被反复强调的东西就有可能是重要的。这些小窍门在你阅读文本的时候也同样受用。课本一般会把重要的内容用粗体字标记出来,而且书中的图表信息也值得我们再三斟酌。

4.保持简洁。想着这一点:你的笔记最后要可以成为授课内容或者所读书本的一个大纲。专注于获取关键词或者关键语句,这样你才能跟得上授课或者演讲人的速度——之后你将有足够的时间查缺补漏。不要试图把每一个字都记在纸上,使用着重号、特殊符号(比如用“&”代替“和”)、缩略词或者你自己“发明”的速记符号。这样你更容易保持注意力去跟上思路,同时也没有遗漏掉信息。

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5.记录中心思想,抛开解释性的例子。把主旨或者主要思想记下来,而不要试着去记录那些例证,例证只是为了证明中心思想而存在的。对中心思想的转述不仅可以节约时间和空间,也会迫使你用自己的语言表述那些给出的观点,这将会让你更容易记住他们。

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6.当你开始下一个题目的学习,那么,和你之前的笔记隔开几行,或者画一条分割线,或者直接翻开下一页吧!这将让你在脑海里把材料系统化。当你需要查看的时候,这也可以帮你更快的聚焦到到不同的部分。

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7.记下你遇到的任何一个疑问,不论是什么时候。如果有什么地方是不懂的或者不清楚的,那么就把它快速的记下来吧。这些疑问会有助于你消化这些当前的知识。

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8.时刻纠正你的笔记。如果你的笔记中有任何难以读懂的或者是没有意义的东西,那么就趁着这些知识还在你脑海中的时候改正它吧。

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第三部分 复习和拓展

1.总结关键词。当你听完一场演讲或者看完一本书的时候,尽快的从笔记本右手边的部分提炼出关键思想和关键事实。把浓缩后的要点记录在左手边的那一栏。关注那些关键的字词和那些最为重要的概念。用一天时间来重温一遍课程材料(也包括演讲或者阅读材料),这将会加强记忆效果。如果你是个视觉型学习者的话,你可以把页面右侧一栏中的主要观点划线标记,或者是用荧光笔圈出。

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2.在左栏中写出联想到的相关问题。思考右栏中的笔记内容,猜测可能出现在考试中的问题,然后写在左栏中。接下来,这些就会成为我们学习的工具。

3.把总结写在页面底部的那一栏。这将会使你的思路更加明晰。一般来说,我们的总结写上短短几句话就足够了,如果必要的话,可以再附上公式、方程、图表。你可以用自己的语言来总结内容的要旨,这是个检查你的理解程度的好方法。如果你可以用自己的语言来总结要旨,那么就说明你对课程材料有了一定程度上的掌握。然后,你或许可以问问自己:“如果我要向别人解释这些观点,我该怎么说?”但是,如果你在总结某段课程材料的时候遇到了麻烦,不妨看看自己的笔记中是否有什么问题还未弄明白,或者可以直接请教老师。

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第四部分 把你的笔记学起来

1.阅读你的笔记。专心看你左栏和低栏中的笔记。这些地方记录了你在测验或者考试中最需要的那些要点。如果你喜欢的话,在复习的时候把最重要的部分可以划线标记。

2.用笔记来测验你对知识的掌握程度。用你的手掌或者一张纸盖住你右手边那一部分,试着回答你曾经在左栏中写下的那些问题。然后拿开手掌或者纸片进行核对。你也可以请你的朋友来提问你。

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3.尽可能频繁的复习笔记。在较长时间内,保持时时复习的好习惯,而不是在考试前才临时抱佛脚,这将极大地提高你的记忆,并且深化你的理解。

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学科调整不能急功近利

报载,为了应对第四轮学科评估和“双一流”建设要求,很多大学纷纷进行学科调整,关停并转,忙得不亦乐乎。尤其是一些名校,对那些无望排到国内前几名的学科进行“战略调整”:有的学科被要求回避评估,有的干脆被裁撤,学位点停止招生……究其原因,人们预计“双一流”建设计划方案可能与学科评估结果紧密挂钩,而评估结果直接决定大学获得“双一流”建设的资源。 

其实,学科评估与“双一流”建设并无多大关联。学科评估的目的在于保证质量,即通过持续不断的学科评估,监测各大学学科建设的成效和发展水平,为各大学提供一把自我审核与比较评价的尺子,同时为社会监督大学办学提供一种参考。如果把“211”“985”工程看作是20世纪90年代和本世纪初国家实施的建设世界一流大学的两大战略举措的话,“双一流”建设则是这两大举措的延续,是新时代背景下的国家战略。学科评估由教育部下属机构组织实施,“双一流”建设由国务院部署,教育部、国家发改委和财政部等部门组织实施。这样两件事情究竟能不能关联起来? 

老实说,可以关联,也可以不关联。如果关联,对学科评估而言,身价自然就提高了,受重视程度会直线上升;对“双一流”建设而言,有了一个似乎比较公平的资源分配标准,操作起来就简单了。但另一方面,学科评估的目的可能被扭曲,迎评和被评过程中可能出现各种非正常现象,学科评估的真正目标会被弃置一边;而“双一流”建设应有的国际视野、世界一流的宗旨不再为人们所关注,结果可能导致操作简单化,穿新鞋走老路。事实上,学科评估本身不是为“双一流”建设量身定制的,“双一流”建设的目的和依据并不能通过学科评估结果来反映。如果硬要将它们关联起来,结果可能是消极的。 

发挥学科评估的正向功能,大学需要有定力。学科评估是一面镜子,能够在一定程度上反映大学学科发展状况和成效。但也应看到,与其他评估一样,学科评估只反映评估标准所涵盖的学科要素的状况,不能反映学科本身复杂的构成与发展过程。比如,一门学科在评估中没有进入前几名,并不能说明该学科在大学教育中的地位和作用就一定比进入了前几名的低,也不能说明这个学科的发展水平就一定低,更不能说明这个学科一定要被整并甚至被裁撤。大学不能简单化地看待学科评估及其结果,更不能只看评估结果,不理解其本意。评估是为学科建设与发展树立一个标杆,大学可以对照它来谋划学科未来发展,规划学科建设措施,补短扬长,提升学科发展整体水平。大学领导应当重视评估,重视学科及其建设,但不能简单、武断从事。 

学科调整要有教育情怀,不能草率。个别大学打着争取更多“双一流”建设补助经费的旗号,将学科评估中成绩排名可能比较靠后的学科予以整并甚至裁撤;个别大学为了“双一流”建设,给一些学科“动手术”,将学科结构弄得七零八落,这是背离教育规律、得不偿失的。 

我国曾长期以单科性大学办学为主,改革开放以来,为了消除学科单一给人才培养带来的不利影响,一些大学经过持续不懈的努力,好不容易才走上了多科性或综合性办学之路。其中,部分学科因为办学历史比较短、建设资源不足等原因,办学水平相对较低是正常的,也是学科发展必经的阶段。总的来看,大学的学科结构调整不能简单以评估结果为转移,应当以教育目的和人才培养目标为根本,从培养高水平高素质人才的高度,建构协调发展的学科结构。更重要的是,学科调整最终要更好适应经济社会发展的需要,如果以短期管理目标为导向,就可能偏离人才培养的目标。真正为高等教育未来发展提供大智慧的,是经济社会需求,是人的发展的需求,学科调整要向外看,向远处看,否则就谈不上引领,只能落在后边。

关于第一家教2019年春节放假通知

亲爱的第一家教学员和教员朋友们:

首先感谢大家在过去的一年里给予第一家教的支持与厚爱。在举国欢庆的2019年春节即将来临之际,第一家教全体员工以最诚挚的祝福和问候,恭祝大家:开门纳福,举步迎春,吉祥如意,年年有余!

为了欢庆传统的新春佳节,根据国家规定和我公司的具体情况,我公司春节放假时间安排为:

1、2019年2月3日(农历腊月二十九日)-2019年2月10日(农历正月初六) ,共放假8天,2019年2月11日(农历正月初七)恢复正常上班。

2、在放假期间,学员可通过网站在线提交请家教的需求,我们将在开年后第一个工作日内给您答复;教员亦可通过平台在线注册或预约家教。

第一家教官网:588cpwgxks.557xtd.com
手机端可访问:588cpwgxks.557xtd.com/m/

因放假给您带来的不便,敬请谅解!

第一家教永远坚持成为为科学教育领跑者,在新的一年里,我们将与您一起携手并肩,共同开创美好灿烂的明天!

特此恭祝:新年快乐,猪年纳福!

第一家教人力资源部
2019年1月25日

2019新年快乐

There has examine over here been no time for the artist to establish his career

关于第一家教2018年春节放假通知

亲爱的第一家教学员和教员朋友们:

金鸡辞岁,瑞犬迎春!首先感谢大家在过去的一年里给予第一家教的支持与厚爱。在举国欢庆的2018年春节即将来临之际,第一家教全体员工以最诚挚的祝福和问候,恭祝大家:新春愉快,阖家欢乐,岁岁平安,年年有余!

为了欢庆传统的新春佳节,根据国家规定和我公司的具体情况,我公司春节放假时间安排为:

1、2018年2月14日(农历腊月二十九日)-2018年2月21日(农历正月初六) ,共放假8天,2018年2月22日(农历正月初七)恢复正常上班。

2、在放假期间,学员可通过网站在线提交需求,我们将在开年后第一个工作日内给您答复;教员亦可通过平台在线注册或预约新学员。

因放假给您带来的不便,敬请谅解!

第一家教永远坚持成为为科学教育领跑者,在新的一年里,我们将与您一起携手并肩,共同开创美好灿烂的明天!

特此!

恭祝:

新年大吉!狗年纳福!

第一家教人力资源部

2018年2月1日
2018新年快乐

There has examine over here been no time for the artist to establish his career

中国史上最强虎爸:两个子女正国级,三个女婿正国级

教育是拼爹的。三个子女,正国级;三个女婿,正国级;其余的也是非富即贵。作为父亲,百年来无人出其右。

一次记者会上,记者问法国作家大仲马:“在您所有的作品中,您最满意的是哪一件?”


大仲马想起了前不久凭着《茶花女》名噪一时的小仲马,温情地说:


“我最满意的作品不是我的成就,是我的儿子,小仲马才是我最满意的作品。”


一个成功的父亲,他的成功之处一定不是他的事业,而是他对于孩子的培养。


如果拿这个问题问宋耀如,他一定也会是一样的答案。


看看宋耀如的子女:


宋子文 —— 中华民国行政院院长,相当于现在中国国务院总理;


宋美龄 —— 中华民国第一夫人,在政府内也多有兼职;


宋庆龄 —— 中华民国“国母”,中华人民共和国名誉主席。


再看女婿:


孔祥熙 —— 中华民国行政院院长,相当于现在中国国务院总理;


孙中山 —— 中华民国缔造者,大总统;


蒋介石 —— 中华民国总统,国民党老大。


用今天的话讲,三个子女,正国级(宋美龄相当于正国级);三个女婿,正国级;其余的也是非富即贵。


作为父亲,百年来无人出其右,若不是世袭和封建王朝,全球还没有其他有三个正国级子女、三个正国级女婿的人,世人皆叹:“教子当如宋耀如。”

图为宋家全家福。前排:三子宋子安;二排左起:长女宋霭龄、长子宋子文、次女宋庆龄;后排左起:次子宋子良、父亲宋耀如、母亲倪桂珍、三女宋美龄。


成为自己,是最大的成功


在电影《宋家王朝》里面有一个片段,当宋耀如得知自己的女儿宋庆龄要和孙中山结婚的时候,怒不可遏:“我的女儿居然跟我的朋友谈起恋爱来了?!不可以!”


宋庆龄迎着宋耀如鼻尖回呛:“为什么不可以?!”


宋耀如:“什么为什么不可以,不可以就是不可以。这根本不是什么爱情,这仅仅只是偶像崇拜,知道吗?”


宋庆龄气得喷火:“我不跟你谈了,我明天回日本,叫逸仙(孙中山)来跟你谈。”


宋耀如:“我不跟他谈,也不准你去日本!”


宋庆龄:“我一定要回去,他在等我!”


宋耀如气得毛须发颤:“不准!我不准你去!”


宋耀如把宋庆龄锁在房间,让她不能自由活动,晚上,趁着月夜,宋庆龄居然从二楼阳台顺着水管爬了下来,私奔到日本,同孙中山结了婚。


气得宋耀如半死。


《宋家王朝》剧照:孙中山与宋庆龄


宋美龄写信给宋庆龄:“二姐,我完全支持你的行动,即使家人都反对,我也支持你的行动;私奔,多浪漫的行为。每一个人都应该有一个梦想国,自己创造也好,人家送的也好。”


事实上,宋氏三姐妹,没有一个是善茬,温柔漂亮,刚毅独立,敢想敢干,旁若无人。自己认准的事情,全宇宙都要让道。


宋庆龄和孙中山的婚事,宋耀如坚决反对,宋庆龄就敢和孙中山私奔;后来,宋美龄和蒋介石的爱情,宋庆龄宋子文都一力反对,宋美龄不管不顾,硬是嫁给了蒋介石。


“每一个人活在世上,都只有一个目的,那就是成为自己;人生也只有一种成功,也是成为自己。”


而成为自己的人,是不会失败的。


宋庆龄成了中华民国的国母,中华人民共和国的名誉国家主席;宋美龄是威名赫赫的“第一夫人”。


宋氏姐妹如此刚烈坚毅的作风,也是源自宋耀如的影响。


教育学家孙晓云说:“父母给孩子最好的教育,不是书本上的知识,而是你自己的人生。”


你自己是个什么样的人,想要什么生活;你的孩子很大程度上就是个什么样的人,想要什么生活。


1940年,蒋介石与宋氏三姐妹


宋耀如原名韩教准,1863年出生于海南文昌。


这可是个不得了的人,19世纪的文昌,穷乡僻壤,当地很多人都出海去谋生,往美国、欧洲、东南亚走,韩教准一早就跟着舅舅到美国去了,东闯西荡,最后在波士顿的一个茶叶店当学徒。


有一天店里来了两个中国留学生,韩教准便和他们攀谈起来,一来二去,聊得很熟。两个留学生发现,韩教准虽然没有怎么念过书,但脑瓜子灵活,视野格局皆在上品。


于是他们怂恿韩教准去念书。


“去念书吧,不要在这里当什么学徒了,没出息;念了书,你以后一定能成功立业扬名万世!”


韩教准是个有野心的人,他心动了。


“谁甘心一辈子在这里当个小学徒啊!”


他决定去念书。跟舅舅讲。舅舅一听,恼了:“念什么书啊?念书有出息吗?不许去,就在这里当个学徒!以后继承我的家业。”


那个时候,韩教准已经过继给他舅舅当儿子了,取名宋耀如。


“可是我想去。”韩教准说。


“不许去!”舅舅斩钉截铁。


要么听舅舅的话,安心在这里当个学徒;要么不管不顾,听从自己的内心,一定去读书。


怎么选?


十四五岁的韩教准一筹莫展,这是在美国,他举目无亲,身无分文。


思来想去,他还是决定要去读书,听从自己内心的声音。


“人要有主宰自己命运的勇气,这种勇气是你唯一武器。”


于是,在某一个夜晚,韩教准消失了,离家出走。


仿佛日后为了爱情离家出走的宋庆龄。

宋耀如青年时代的照片


后来,他遇到查理 · 琼斯和卡尔将军,这两位都是他生命中的贵人。


也正是这一次离家出走,成就了韩教准打造宋家王朝的基础。


顾城说:“一个彻底诚实的人是从不面对选择的,那条路会永远清楚无二地呈现在你面前。”


这条路,就是归心之路,成就自己的道路。


韩教准未必知道离家出走会遇到这些贵人,但他明白,留下来,就注定只是一个学徒。


所以他走了。


“认真地听从自己内心的声音,无须在乎别人的看法,重要的是,成为你自己。”


这是韩教准给他子女们最成功的教育资源。



宋耀如

气质来源于你的才情,而不是外表


宋氏三姐妹,出类拔萃,当然有看脸的一面,但能长期活跃在中国政界商界顶层圈子里,更重要的,是才情。


宋蔼龄是宋氏三姐妹中最低调的一个,但她其实是宋美龄心目中最有“才干”的人,宋美龄像崇拜英雄一样崇拜着宋蔼龄。


“我姐姐比我更独立,更敏锐,她是一位真正杰出的女性,善于交际,一直都是社交领袖。她是我们家里人中最有才干的,非常机智、快活、富有活力。”


宋蔼龄早在美国威斯理安女子学院留学时,就展示了自己非凡的社交能力,本来,校长格里还担心这位来自中国小姑娘能否融入陌生的美国环境,为此,学校不仅安排她作为预科生注册,还让她第一年住在了校长家里。


结果,宋蔼龄只用了不到两个月时间,便在用餐礼仪、衣着上完全融入了美国环境,与此同时,她也保持着看中文书籍的习惯。


于是,在学校里,经常可以看到宋蔼龄用一口流利的英文,给美国同学讲述古老的中国故事,——她不仅英文极佳,对中国历史文化也了然于心。


每一个有文化积淀的人,都有着非凡的魅力。


宋霭龄


近代百年,中国羸弱,来上海的外国人个个趾高气扬,目中无人,非常嚣张,经常对中国人骂脏话,更甚者拳打脚踢,清朝政府无力管辖,这帮人就更是得寸进尺。


导致中国人或多或少都有点怕外国人,站在一起,还没开口,心理上、气势上先矮了半截。


但宋氏三姐妹没有。


同时,传统“重男轻女”的理念尚未开化,女子地位天然低一桩,在男人面前低声下气,宋氏三姐妹一样没有,今天提到宋家王朝,大家第一时间想起来的就是宋氏姐妹,而并非宋子文。这几个姑娘,远比宋子文出色。


这也是宋耀如教育的结果。

宋耀如把房子建在上海郊区,除了想给孩子们一个世外桃源般的世界外,另外一个重要原因,是他不想让孩子们看到上海的乱象,接触到那些地痞流氓,尤其是洋人气焰嚣张,和中国人自卑自愧的氛围。


宋耀如早年在美国漂泊时,他就没少受美国人的欺负,故深知,培养子女在外国人面前的自信有多么重要。


他刻意隔开孩子们和外国人的距离,营造平等而自由的童年环境,后来,当宋蔼龄看到外国人欺负中国人时,并没有觉得习以为常,而是惊呼:“中国人怎么可以这样唯唯诺诺。”


自信之气场当下立现。


男女方面,宋耀如坚持男女平等,妻子倪桂珍也很支持。


“女子和男子一样,都可以成为有作为的公民。”


后来,宋耀如把宋蔼龄送出国留学,可谓是破天荒之举。当时富贵人家送孩子出国的人不少,但把女孩子送出去,却是闻所未闻。


“有那个闲钱,还不如留着置办嫁妆。”


但宋耀如不这么看:“让女儿学女红不是为了将来能嫁人,而是为了培养他们心灵手巧的能力。出国去看看这个世界,对女孩来说更是一件好事。”


于是年仅14岁的宋蔼龄,便成了中国第一位女留学生,日后宋美龄出国读书时,更是不到10岁。


“爸爸要你们到美国去,是为了将你们造就成为不平凡的人。”


在宋耀如心中,不平凡不分男女。

从左至右分别为宋蔼龄、宋庆龄、宋美龄


始终如一的平等教育,让宋氏三姐妹从小便有自信,在外国人面前的自信,在男人面前的自信,在那个时代,她们就仿佛莲花,当别的女人还活在重男轻女的泥淖里时,她们已经作为新时代的女性开始绽放了。


宋耀如也尤为重视价值教育,能鼓励的绝不忽略,能认真的绝不敷衍。


倪桂珍经常会让孩子们创作,每一份创作宋耀如都会认真看,一一点评,很少敷衍了事,有一次,宋庆龄写了一幅书法,给宋耀如看,宋耀如看得极为认真,从笔锋、布局各方面进行点评,最后说了一句:“他日,郗璿亦可逮。”


郗璿是大书法家王羲之的妻子,精于笔法,人称“女中笔仙”。


宋庆龄听到这个评价,高兴坏了,“从此,我决定坚持练习书法,笔耕不辍。”


宋耀如还在客厅专门开辟了一堵墙,把女儿们的毛笔字、英语作文和画作张贴出来,客人来了,便让孩子们自己介绍作品,发表演讲。


兴致来了,还在家里举办辩论会和演讲会。故而宋氏三姐妹,再加上宋子文,无一例外,都是演讲高手,口才了得。


宋美龄刚上初中不久,就已经会用双语演讲,毫不怯场。


幼时,有些口吃的宋子文,上学时,也是口若悬河。


1898年,宋耀如为了锻炼孩子们的笔力,办了一份《上海儿童报》,是一份英文的打字小报,所有的文章都有孩子们完成,找人打字,然后印刷出来,后来连打字也由他们自己完成。


“价值教育”便成了宋耀如教育理念的一大特色,技能、才干对于孩子们当然重要,但让他们明白,无论你们做什么,只要是自己想做的,一定都会有价值,这更重要。


多数人的迷茫,是因为价值迷失,不知道自己活在世上,所作所为有何价值,宋耀如从小便肯定孩子们所作所为的价值,明白无误地传递一种挂念:


“孩子,你的存在,对这个世界,是有意义的,你的价值,举世无双。”

从左至右分别为宋蔼龄、宋庆龄、宋美龄


不能说宋耀如的教育没有目的性,他的目的是为了救国救命。


“一百个孩子里面,只要有一个成为超人式的伟大人才,中国就有四百万超人,害怕不能得救?”


在那个动荡的年代,风云飘摇,从结果来看,宋氏三姐妹和宋子文虽然人生走向不尽然相同,但都取得了常人所不能及的成就,自信独立,追求理想与信仰,气质超凡脱俗,这是他们共同的特点,也是宋耀如教育的基石。


当然你可以说,宋耀如是一方巨富,自然能给到孩子常人所不能给到的资源。


但抛开背景资源不谈,让孩子成为自己,给孩子尽可能自然、包容、充满艺术的成长环境,鼓励孩子,重视孩子创造的价值,坚信男女平等,这是大部分父母都可以做到的,也是宋耀如留给后世最宝贵的遗产。

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前腾讯副总裁为女儿访遍英美名校,发现最核心、最重要的教育只教一件事

所谓英美名校只是做了一件事:引出潜藏在孩子内心的智能。一旦学生拥有了持续一生的学习热情,他人的教育工作也就此完成了。

吴军,本科及硕士毕业于清华大学,博士毕业于美国约翰?霍普金斯大学,是著名的自然语言处理和搜索专家。2002年,进入Google,是Google反作弊(Anti Spam)的创始人,参与创建Google中日韩搜索部门,是中日韩搜索算法的主要设计者。2005年起,任约翰·霍普金斯大学计算机系董事会董事。2010年离开Google,加盟腾讯,任主管搜索业务的副总裁。2012年8月离开腾讯,回到Google。


吴军申请了多项美国及国际专利,并著有《数学之美》、《浪潮之巅》和《文明之光》等畅销书。


与此同时,吴军还是一位摄影爱好者、古典音乐迷,喜欢旅行和影视剧,偶尔会从事园艺,甚至做点木匠活。


因为女儿吴梦华申请大学的原因,吴军陪着女儿走遍了英美两国的名校,包括牛津、剑桥、哈佛、普林斯顿、斯坦福、耶鲁、麻省理工、加州理工、宾夕法尼亚、约翰·霍普金斯、卫斯理学院、杜克大学、华盛顿大学,这其中既有常春藤名校又有著名的文理学院。


考察过程中的发现、感触,加上吴军本人求学、从事教育的经历、思考,促使他写成了一本书《大学之路——陪女儿在美国选大学》,并出版。

1 、人生是一场马拉松,输赢不由起跑线决定


吴军的弟弟吴子宁也是清华毕业,在斯坦福大学获得了博士学位,并在工作后的十几年中,获得了140多项美国发明专利,目前是世界上一家很大的半导体公司的CTO。


于是,经常有人向吴军的父母求教育儿经,但吴军的爸妈并没有什么“秘笈”,给出的答案通常令人失望——全是中国家长早就知道、已经在做的那套,比如“教孩子好好读书”之类的。


吴军和弟弟也是很多年之后才想明白了爸妈的“教育秘方”。


吴军的父亲因为家境问题,没能上一个全日制的正式大学,只能利用在大学工作之便,一门一门地补习大学课程。他学习了一辈子,非常努力地做科研,得了很多国家发明和科技进步奖,最后,居然在一个极为看重文凭的大学里被升为教授级研究员。


在吴军的印象里,父母晚上从不应酬,也不看什么电视,总是非常有规律地学习。现在,吴军的妈妈快80岁了,依然每天坚持学习。 吴军兄弟认为,父母的身教潜移默化地影响了他们,让他们养成了终身学习的习惯。而这一点,至关重要。


在吴军看来,人生是一场马拉松,起跑的那一瞬间道路是非常拥挤的,但跑完1/4以后,选手们的距离就拉开了,起跑时占得的一点点先机此时已荡然无存了。


“很多中国的家长都在说不能让孩子输在起跑线上,因此他们会让孩子在起跑线上尽可能地抢位子。但其实,成功的道路并不像想象得那么拥挤,因为在人生的马拉松长路上,绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来,剩下的少数人不是嫌竞争对手太多,而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。因此,教育是一辈子的事情,笑到最后的人是一辈子接受教育的人。”


吴军和弟弟都把他们今日的成就归功于不断学习。回顾过去,他们发现中学、大学时期,有很多很有竞争力的同学,但到了博士毕业以后,还能坚持学新东西的人就不多了。“一些过去比我们读书更优秀,在起跑线上抢到了更好位置的人,早已放弃了人生的马拉松,我们能够跑得更远,仅仅是因为我们还在跑,如此而已。”


2 、名校为啥奉行通识教育,因为它能让你有能量一直跑下去


吴军提到,美国名校普遍认为大学教育分两个阶段:以通识教育为主的本科阶段,和以专业教育为主的研究生阶段。而本科阶段,学生们应该学“大行之道(Universal Knowledge)”,而不是“雕虫小技(Skills)”。


正如约翰·纽曼(John Henry Newman)在《大学的理念》(《The Idea of a University》)一书中所说的:“先生们,如果让我必须在那种由老师管着、选够学分就能毕业的大学和那种没有教授和考试、让年轻人在一起共同生活、互相学习三四年的大学中选择一种,我将毫不犹豫地选择后者……为什么呢?我是这样想的:当许多聪明、求知欲强、具有同情心而又目光敏锐的年轻人聚到一起时,即使没有人教,他们也能互相学习。他们互相交流,了解到新的思想和看法、看到新鲜事物并且掌握独到的行为判断力。”


在很多英美名校,本科生所学的专业知识要比中国学生少,但知识面却要广很多,社会经验也更丰富,综合能力(写作及表达能力、科学素养)更强,这正是通识教育的目的和好处——让学生了解世界、拥有应付复杂生活的本领和实现自我价值的信心,而这,会给学生的人生长跑带来持久的后劲。


美国曾统计过各大学毕业生的入职年薪,前10名,除了工科较强的斯坦福和以商科见长的宾夕法尼亚大学是综合性大学之外,其余清一色是理工大学,如:麻省理工、加州理工、佐治亚理工等,哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤名校都不在其列。但对比15年后的薪资情况时,那些以通识教育见长的大学,如:哈佛、普林斯顿就挤进了前10,超越了以工科、商科为主的大学。收入虽然并不是衡量毕业生价值及大学好坏的唯一标准,但至少可以说明通识教育的重要性。


在哈佛、耶鲁、普林斯顿三座“大藤”(最著名的常春藤)里,耶鲁尤其强调文科和艺术对学生一生的影响。在耶鲁,本科生三年级以后才选专业,而且只要选够36门课就可以毕业,不做毕业论文。因为,学校不想让学生用全部时间来准备考试,以至于耽误了他们的全面发展。


事实上,耶鲁学生一半的时间都花在了课外活动中,因为这些看似和考试无关的活动,培养了学生的各种优秀品质,比如拼搏精神、团队精神、领导能力、社交能力、表达能力、全球视野和社会责任感,等等。如果在耶鲁上学,却没学到这些,就失去了在那里读书的意义。


哈佛强调其本科教育是“非职业专科”(Not Pre-professional),也就是说,一名本科生可以对商业和金融感兴趣并修很多这方面的课,但哈佛并没有一个所谓商业或金融的本科学位授予TA。


和耶鲁一样,哈佛也不强调考试成绩,会给大部分学生A,学校希望藉此向学生们透露一个信息——你们的学业已经足够优秀了,你们应该关注课程以外的东西。


普林斯顿的学生无论最后获得哪一种学位,都需要修足够多的人文和社会科学课程,以及基本的理科课程。


即使在盛产科技新秀的斯坦福本科实行的也是通识教育,学生必须在9个领域完成必修课,包括文化与思想、自然科学、科技与实用科学、文学与艺术、哲学、社会学科与宗教思想。


所以,很多美国名校的毕业生,虽然本科毕业时只拿了一个或两个学位,却因为通识教育,擅长很多领域。书中,吴军举了他Google同事科恩博士的例子,科恩博士本科学习音乐,博士时改学电机工程,做了多年研究后,又跟同事一起创办了著名的语音识别公司Nuance,把公司卖掉后才进了Google,从Google退休后,又到乐队演奏去了(他平时的演奏一直没有中断)。这类例子在美国非常多,但在中国却很少见。


3 、教育就是“引出”,让热忱与兴趣适配、链接


促成吴军写书的其中一个原因是,美国的亚裔高中生以及中国(和其他亚洲国家)的高中生,申请美国最优秀的高校正变得越来越难。吴军认为,最根本的原因是,教育理念不同,或者说对教育的意义认知不同。


书中,吴军举了一个例子:1998年,著名花样滑冰选手关颖珊和美国一名新秀——15岁的高一学生塔拉·李宾斯基(Tera Lipinski)争夺奥运会女子单人滑冠军。决赛中,经验丰富的关颖珊因为紧张而失误,最后屈居亚军,李宾斯基毫无压力、正常发挥,获得了冠军。赛后,两人都接受了采访。李宾斯基说,我当时就想着转呀转呀,结果完全发挥了水平。关颖珊说,我想到了父母、奶奶……为了报答他们,我要好好发挥。


吴军认为,这两段话就折射出了中美教育的差异:亚裔家长给了孩子太多压力,很多中国学生并非出于兴趣,而是因为现实的利益而学习。不少人上大学是为了拿文凭,拿到毕业证就意味着考试生涯结束了,接下来一辈子再也不用学习了。


但事实上,想进入哈佛这样的学校,最重要的是爱学习,有非常强的学习动力和自觉性,同时有志于成为各学科最优秀的人士。哈佛希望网罗全世界各领域最顶尖的人才,比如:马友友、林书豪、娜塔莉·波特曼(美国著名演员)等等,无论哪个领域的顶尖高中生,只要学习不太差,哈佛肯定录取。


正如吴军在书中所写,为了进哈佛而进哈佛和因为对知识的渴望进哈佛是两回事,前者的人生高峰在离开哈佛的一瞬间就结束了,而后者的人生在离开哈佛后才刚刚开始。


在书中,吴军说,有了通识教育的基础,一个人能走多远,取决于两点:1、服务社会的意愿;2、对所从事的事业的喜爱程度。这两点其实都提供了一种东西:热忱。


还记得《虎妈战歌》中的“虎妈”蔡美儿吗?她成功地将女儿索菲亚送进了哈佛,索菲亚毕业之后决定参军,蔡美儿也十分支持女儿服务社会的想法。


事实上,英美名校在提供通识教育的同时,还以相当的自由度、包容度,鼓励学生独立思考,找到适配的方向和兴趣。


美国学生对成功的定义非常多元化,一些在亚裔眼里吃力不讨好的职业,如:新闻记者(美国大部分新闻工作者收入很低)、低级地方官(收入也很低)、卫生、工会、参军,恰恰是很多哈佛毕业生的职业选择。


每年都会有很多国家元首和政府首脑在哥伦比亚大学做演讲,有一年学校邀请了伊朗总统艾哈迈迪·内贾德,引起了很多争议,连当时的纽约市长都不太乐意。哥伦比亚大学为什么坚持这么做呢?因为学校认为要把今天的学生培养成明日的世界领袖,就应该让年轻人更全面地了解世界,倾听不同的声音。


耶鲁大学是美国大学中最崇尚自由的学校,越战期间,很多年轻人因为反战而逃兵役,美国政府要求各大学不收这些学生,但耶鲁大学以学术特权为名坚决抵制政府的要求,于是,耶鲁有了一位逃避越战兵役的总统——克林顿。耶鲁很清楚自己培养的是未来的领袖,不能用老人的观点禁锢年轻人的思想。


教育的英文是educate,源于拉丁文的“educare”,本意是“引出”。


所以,其实,所谓英美名校只是做了一件事:引出潜藏在孩子内心的智能。一旦学生拥有了持续一生的学习热情,他人的教育工作也就此完成了。

本文初始来源:彩色斑马(ID:colourfulzebra)

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